Trang Trí Thư Viện Theo Thông Tư 16

Căn cứ theo quy định tại khoản 3 Điều 3 Thông tư 16/2017/TT-BGDĐT, quy định về định mức số lượng người làm việc trong trường phổ thông có nhiều cấp học gồm có như sau:

Không có liên kết tài liệu số nào

Cập nhật Nhan đề Tác giả Ký hiệu PL/XG Năm xuất bản và Nhan đề Năm xuất bản và Tác giả

Một vài suy nghĩ trong việc sửa đổi Luật tố tụng hình sự /

Không có liên kết tài liệu số nào

Chuyên đề 9: Kĩ năng biên soạn tài liệu bồi dưỡng về giáo dục mầm non

Nhiệm vụ KH&CN đang tiến hành là CSDL tập hợp các nhiệm vụ KH&CN đang được triển khai thực hiện trong thực tế tính tại thời điểm cung cấp thông tin

CSDL hơn 3.100 kết quả nghiên cứu được đăng ký và triển khai tại TP.HCM từ năm 1990 đến nay.

Cung cấp các thông tin về ứng dụng kết quả thực hiện nhiệm vụ KH&CN sử dụng ngân sách nhà nước tính từ ngày nhiệm vụ KH&CN được nghiệm thu chính thức, định kỳ 12 tháng một lần và trong giai đoạn 5 năm liên tiếp

Hơn 216.000 bài nghiên cứu được đăng trên các tạp chí chuyên ngành trong nước, bao quát các chủ đề về kinh tế, nông nghiệp, khoa học và công nghệ, môi trường... được cập nhật hàng ngày.

Hơn 14.000 tiêu chuẩn và quy chuẩn từ năm 1963 đến nay. Gồm các chủ đề: vệ sinh an toàn thực phẩm, thuỷ sản, xây dựng, bảo vệ môi trường, giao thông,...

Hơn 2.000 đề tài thuộc mọi lĩnh vực: khoa học công nghệ, kinh tế, văn hóa xã hội, y dược...

Hơn 1300 phim về các lĩnh vực như: nông nghiệp, công nghiệp, khoa học công nghệ, môi trường,...

CSDL hơn 8.800 về các công trình, đề tài nghiên cứu khoa học của Quốc Gia đã được nghiệm thu.

CSDL toàn văn tổng hợp với hơn 13.000 đầu tạp chí toàn văn. Ngoài ra, Proquest Central còn cung cấp toàn văn của 56.000 luận văn trong các lĩnh vực tâm lý học, kinh doanh, khoa học vật lý, y tế, giáo dục…

Nguồn dữ liệu khoa học - công nghệ - y học, bao gồm thông tin của hơn 3.460 tạp chí, hơn 170 tài liệu tham khảo điện tử, 45.000 sách điện tử,…

Thư viện điện tử cung cấp hơn 4,5 triệu tài liệu toàn văn chất lượng nhất thế giới về các lĩnh vực KH&CN mũi nhọn như: CNTT, Điện tử - viễn thông, Tự động hóa, Năng lượng... đã được đăng trên các tạp chí, kỷ yếu hội thảo của IEEE và IET.

Cung cấp hơn 100 triệu hồ sơ sáng chế trên toàn thế giới thuộc các lĩnh vực khác nhau như: công nghệ thông tin, điện – điện tử, hóa thực phẩm, xây dựng, cơ khí, sinh học, hóa học, y học,…đặc biệt, CSDL cung cấp công cụ phân tích xu hướng công nghệ trực tuyến trên cơ sở phân tích biểu đồ sáng chế.

Cung cấp hơn 16.295 sách điện tử; 266.030 bảng số liệu & biểu đồ; 2.550 bài viết; 7.090 bài nghiên cứu; 44 cơ sở dữ liệu thống kê với khoảng 7 tỉ điểm dữ liệu thuộc các lĩnh vực tài chính, ngân hàng, tài khoản quốc gia, bảo hiểm, thương mại, thuế, khoa học công nghệ.

Cập nhật Nhan đề Tác giả Ký hiệu PL/XG Năm xuất bản và Nhan đề Năm xuất bản và Tác giả

Trong cơ sở giáo dục phổ thông công lập có các vị trí việc làm nào?

Căn cứ theo quy định tại Điều 3, Điều 4, Điều 5 Thông tư 16/2017/TT-BGDĐT, quy định trong cơ sở giáo dục phổ thông công lập có các vị trí việc làm như sau:

Đối với vị trí việc làm trong trường phổ thông cấp tiểu học:

- Nhóm vị trí việc làm gắn với công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành (02 vị trí):

- Nhóm vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động nghề nghiệp (01 vị trí): Giáo viên.

- Nhóm vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục vụ (08 vị trí):

+ Hỗ trợ giáo dục người khuyết tật;

+ Giáo vụ (áp dụng đối với trường dành cho người khuyết tật).

Đối với vị trí việc làm trong trường phổ thông cấp trung học cơ sở:

- Nhóm vị trí việc làm gắn với công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành (02 vị trí):

- Nhóm vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động nghề nghiệp (01 vị trí): Giáo viên.

- Nhóm vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục vụ (09 vị trí):

+ Hỗ trợ giáo dục người khuyết tật;

+ Giáo vụ (áp dụng đối với trường phổ thông dân tộc nội trú huyện và trường dành cho người khuyết tật).

Đối với vị trí việc làm trong trường phổ thông cấp trung học phổ thông:

- Nhóm vị trí việc làm gắn với công việc lãnh đạo, quản lý, điều hành (02 vị trí):

- Nhóm vị trí việc làm gắn với công việc hoạt động nghề nghiệp (01 vị trí): Giáo viên.

+ Nhóm vị trí việc làm gắn với công việc hỗ trợ, phục vụ (09 vị trí):

+ Hỗ trợ giáo dục người khuyết tật;

+ Giáo vụ (áp dụng đối với trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh, trường trung học phổ thông chuyên).

Sẽ có thêm vị trí tư vấn tâm lý học đường trong trường học khi sửa Thông tư 16/2017/TT-BGDĐT đúng không?

Sáng ngày 8/11, tại Phiên họp Chất vấn và trả lời chất vấn của Kỳ họp thứ 6, Quốc hội khoá XV, trả lời chất vấn đại biểu Quốc hội liên quan đến giải pháp xử lý, ngăn chặn bạo lực học đường, Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo Nguyễn Kim Sơn cho biết, cần phải áp dụng loạt giải pháp có tính chất tổng thể với sự vào cuộc của toàn xã hội.

Tuy nhiên với trách nhiệm của Bộ Giáo dục và Đào tạo tính đến một số giải pháp cụ thể với các mức độ ưu tiên.

Việc đầu tiên là tăng cường kỹ năng xử lý các vấn đề phát sinh đối với bản thân mình của học sinh, đây là trang bị kỹ năng sống rất là quan trọng khi ứng xử với mạng xã hội, hay giao tiếp xã hội phát sinh những vấn đề có nguy cơ liên quan bạo lực đối với chính mình.

Nhiều em còn ngần ngại khi thông tin, trao đổi, lúng túng khi xử lý do các em còn thiếu kỹ năng xử lý.

Đối với giáo viên chủ nhiệm, tăng cường tập huấn về kỹ năng xử lý các vấn đề phát sinh đối với học sinh phụ trách của mình, đây cũng là một khâu rất là quan trọng.

"Đặc biệt khi sửa Thông tư 16/2017/TT-BGDĐT trong quy định các vị trí việc làm trong nhà trường cũng đã được thống nhất với Bộ Nội vụ, tới đây có thêm một vị trí chuyên về tư vấn tâm lý học đường"

Trước đây vị trí này hoạt động kiêm nhiệm một số giờ như thế cũng rất hạn chế. Với nguồn nhân lực của ngành đào tạo trong các trường sư phạm, một năm khoảng 9000 nhân lực và đào tạo tăng cường thì số vị trí này có thể đáp ứng được.

Vị trí giáo vụ đã xác trong nhà trường cũng sẽ hỗ trợ các vấn đề liên quan đến phát hiện, ngăn chặn liên quan đến bạo lực học đường.

Bên cạnh đó, nhà trường đưa thêm và tăng cường các hoạt động mang tính tích cực như các hoạt động tập thể, hoạt đông Đoàn, Đội vui chơi, giải trí, tăng cường thêm nhiều các hoạt động tích cực sẽ giảm khả năng học sinh sa vào những hoạt động tiêu cực.

Cùng với đó, phối hợp giữa nhà trường và phụ huynh, phụ huynh cũng phải tăng cường xử lý những vấn đề phát sinh bạo lực học đường liên quan đến con em của mình.

"Nhưng hơn hết, bao trùm là chúng ta tiến hành thật tốt triển khai chương trình giáo dục phổ thông 2018 với mục tiêu quan trọng là phát triển con người, nâng cao phẩm chất, nhân cách, đạo đức.

Để xử lý tốt việc này, tức là có một yếu tố mang tính nền tảng gốc rễ để chúng ta có thể triển khai giải quyết tận gốc những vấn đề về bạo lực học đường". Bộ trưởng Nguyễn Kim Sơn nhấn mạnh.

Như vậy, theo như nội dung nêu trên thì tới đây sẽ khi sửa Thông tư 16/2017/TT-BGDĐT có thể sẽ có thêm một vị trí tư vấn tâm lý học đường trong trường học.

Nguồn: Cồng thông tin điện tử Chính phủ.

Sẽ có thêm vị trí tư vấn tâm lý học đường trong trường học khi sửa Thông tư 16/2017/TT-BGDĐT đúng không? (Hình từ Internet)